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早期教育
現如今,很多父母都看重于早期教育,早教開發得好有助于寶寶智力發育,但需要根據孩子各方面的發展特點進行計劃性的培養,不能太過著急。那么早期教育有什么意義?要遵循哪些原則?在早期教育的過程中,有哪些注意事項呢?
早期教育

雷速体育比分直播篮球 www.lfdsk.com.cn 很多人認為早期教育就是入學前的教育,然而這是不科學的理解。事實上這是指孩子在進入小學之前,根據每個孩子各方面的不同特點,對其進行針對性的潛能開發,以便提高兒童在表達、智力、交際等各方面的綜合素質。對早期教育的概念至今有兩種的看法,廣義上指發育發展0到六歲兒童入學前的身心教育;狹義上指從嬰兒期到三歲的早期學習階段。

1.興趣原則

遵循興趣第一原則。走路都還搖搖欲墜的孩子是無法做到很有毅力地學習,但遇到引起他們好奇,產生興趣的事物,孩子是可以長時間觀看并參與其中。對孩子而言,學和玩是一樣的,益智的活動就是學,有趣的學習就是玩。父母應順應利用孩子這種喜歡玩的心理特點,在玩字上用心,讓孩子在玩中學,這樣不管簡單還是困難,重要還是無用,也不管在課內還是課外,孩子都會無意識或者有意識得記下來,并逐漸領悟運用。

2.生活化原則

幼兒期的孩子處于探索期,他們幾乎對一切好玩有趣的事物充滿探索欲。父母可以利用生活中的現成事物來教育孩子。比如孩子喜歡吃餅干,可以教給孩子這是什么餅干,當孩子想吃時,就問他要吃什么餅干并讓他自己尋找;如果父母時間充裕,可以經常帶孩子出去轉一轉,讓孩子熟悉身邊環境等等,這些都會讓孩子感到新奇并樂于配合父母學習。

3.教育性原則

從古就有“子不教,父之過”,指的是孩子的行為思想都是受父母影響。幼兒時期的孩子是學習能力最強的時候,而一般他們又會仿照父母的行為,所以父母應該以身作則。

平時,父母要以自身行動來教孩子。比如跟孩子走在馬路上,看見一個身有殘疾的乞討者,父母應該將錢給孩子,讓孩子將錢輕輕放在乞討者的面前,如此能培養孩子的愛心;又比如在街上吃完零食,就讓孩子將垃圾扔于垃圾桶中,不要亂丟。倘若父母順手丟棄,會讓孩子以后都沒有愛護環境的意識。

音樂早教

音樂是一種藝術,是一項基本才能,它沒有門檻,不需要孩子有多么高的智商,是人人都可以學習并發揮發揮魅力的一種文化。專家針對從出生至六歲之間的幼兒進行了研究,發現音樂早教對孩子的以下幾個方面有益:

1.注意力

幼兒對一切新鮮事物感到好奇,所以很容易就分散他的注意力。但是,柔和的音樂會使幼兒的注意力持續不斷的增長,并且很難會出現負面情緒。每天給幼兒聽適當的古典音樂,有助于提高幼兒的注意力。

2.語言能力

音樂不但是一門藝術,更是特別的教育形式,是有助于鍛煉語言表達能力的方式之一。比如:可以讓孩子在輕松的狀態下,認真聆聽著名音樂家的古典樂曲,老師或者父母在旁適當講解,幫助孩子理解樂曲的意思、意境等。最好的是在講解后讓孩子繼續重聽一遍音樂并能說出剛剛的解說。長久以往,不僅孩子的音樂方面的能力有所提高,而且語言表達能力也會提高很多。

3.記憶力

想要提高記憶力,也是需要訓練的,而音樂就是最好的訓練課本。曾經有音樂家做過一個實驗發現:如果持續不斷地給幼兒循環播放音樂,并伴隨著講解,一直到幼兒五個月,他們會在許多的歌曲中辨識到這曾經熟悉的音樂。這個實驗告訴家長:五個月的幼兒就能夠開始記住樂曲了。

4.想象力

想讓寶寶的思維能夠天馬行空,不妨試試音樂早教。音樂可以強烈的激活寶寶的大腦,讓孩子有取之不盡的想象力。

不過,音樂早教的好處雖多,卻不能無選擇的聆聽。家長應當注意選擇合適的音樂,比如古典樂曲等輕柔的音樂,而不是盲目選擇,并且要注意在適當的時間播放。

閱讀早教

首先要明白教孩子閱讀是為了讓他對讀書感興趣,不僅僅只是為了學習知識,讓孩子喜歡閱讀,才是最主要的目的。

1.0-6個月

從孩子降臨開始,每天都給他讀文章,此階段一般要持續六個月。讀文章不但能讓寶寶慢慢適應并習慣父母的聲音,還能讓寶寶習慣看見并撫摸書本,這是讓寶寶對書籍產生興趣的第一步。

2.6個月—1歲

此時期孩子已經對事物有些許認知,能夠開始讀幼兒讀物,并教孩子認識讀物中的簡單物體名稱。

3.1—2歲

在一歲到兩歲期間,可以給孩子講些簡單的小故事,搭配著圖畫書一起,指著所講的內容教給孩子,以便增加孩子的詞匯量,豐富他們的情感。

4.2—3歲

2-3歲這個階段,孩子的玩性比較高,最適合讓孩子養出好的閱讀習慣。這個階段要求是:可以讓孩子的詞匯量上升到1000個左右,同時能講出簡單的話語。如何讓孩子在玩中學習?不妨鼓勵孩子自己想象故事結尾,家長也可跟寶寶一起看圖畫書,或者父母問,孩子答等等。

1.過分溺愛

溺愛,不是愛,而是害。溺愛,會讓孩子的能力被掩埋,不利于孩子的自然發展。父母要從小讓寶寶明白玩具要自個去收拾,要學會獨立吃飯,摔倒時得靠自己站起來,培養他的獨立性。這樣才能讓寶寶更有成就感,也能讓孩子更健康地生長,日后才能在人生路上走得更順。

2.不準掰手指數數

心理學家表示:可以采用數手指來計數的方法教孩子算數。比如:父母應該讓他們從數手指、紐扣等生活中具體的事物開始學起。

3.早教等同與學習

幼兒期的含金量很高,這是因為此時寶寶的神經系統發育很迅速,是育兒最佳期,能促進智力發育。當然,寶寶的年齡不同,教育的關注點也各異。0—1歲的幼兒以動作、發聲、親子互動訓練為側重點,1—3歲兒童還要加上動作連續性、五官感知、與小伙伴交流玩耍等有助于綜合發育發展的訓練。

1.心智培養不能生硬灌輸

早教的實質是讓孩子在父母正確指引下共同成長,超前學習知識技能,只會讓孩子對于學習的事更加反感,最后導致不主動學習,甚至厭學、逃課等狀況。現在很多家長不愿讓孩子輸在起點上,就讓孩子參加各種訓練班以及輔導班,導致時下厭學率呈現低齡化。

2.5歲以下兒童不宜學鋼

寶寶不滿5歲,其關節還在發育期,骨關節比較脆弱,也比較松弛,此時練習彈奏鋼琴會影響到手指的正常發育生長。此外,如果坐姿不正確,極易導致孩子身體生長發育畸形,比如兩邊肩膀不一樣高,脊椎不直等等。

3.著裝影響孩子一生

3-5歲這個時期,孩子對色彩的認識度提高,這是培養他感應顏色、識別形狀變化、感受衣物是否合身的關鍵時期。因此要抓住這一時機,對孩子的著裝進行相關的教育。穿衣服不雅觀,不利于寶寶形成好的審美觀。

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